Entrada no Acolhimento e Desempenho Acadêmico Posterior entre Bebês Atendidos pelos Serviços de Proteção à Criança

Imagem ultrarrealista de uma sala de educação infantil informal, iluminada e acolhedora. Vários bebês (6–12 meses) em interação cuidadosa com educadores e cuidadores, todos vestindo roupas leves como camisetas tipo t-shirt. Cenário: tapete colorido, prateleiras baixas com brinquedos de madeira, livros infantis, e um educador lendo um livro para um bebê no colo. Diversidade racial visível entre as crianças e os educadores. Estilo fotográfico ultrarrealista, alta resolução, profundidade de campo suave, expressão afetiva, clima de segurança e atenção.

O estudo mostra que a entrada em acolhimento nos primeiros 6 meses de vida está associada a maiores chances de pontuação básica em #leitura e a menos #absenteísmo. 📚 ➕ 👶 ➖ 📉 Os efeitos foram mais fortes para crianças negras, o que aponta para desigualdades importantes.

O artigo também sugere que a #educaçãoinfantil precisa articular-se com os serviços de proteção à criança. 📞🏙️ O diretor deve criar parcerias com a cidade e o secretário de educação, reforçar triagem precoce, apoiar a transição dessas crianças para a escola e investir em formação de equipe e em acolhimento das famílias para melhorar aprendizagem e satisfação das famílias. 🤝👩‍🏫👨‍👩‍👧‍👦

https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.70008?af=R

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