O estudo mostra que o conhecimento sobre #InteligenciaArtificial e o letramento em uso de dados são os maiores motores para a adoção de IA por professores do ensino médio. 📊💡 Essa combinação explica 30,5% da variância na adoção de #TecnologiaEducacional na #cidade.
Outras descobertas revelam que a percepção dos educadores sobre IA tem um impacto negativo fraco, enquanto o uso aplicado de dados e a formação em STEM não têm efeito direto. 🧐🔍 Esses insights podem orientar o secretário de educação e diretores na hora de planejar formações e projetos de inovação.
